1901/0-0 BARÓMETRO DE OCTUBRE 1990
TABULACIÓN POR NIVEL DE ESTUDIOS
Muestra: Nacional/Población española/ambos sexos/18 y más años.
NOTAS:
A. Los/as entrevistadores/as no ofrecen las opciones de respuesta "NO LEER", pero las registran cuando son mencionadas espontáneamente por las personas entrevistadas.
B. Las categorías de respuesta que muestran porcentaje 0,0 han recibido al menos una mención en la encuesta pero, debido a la presentación de resultados con 1 solo decimal y al redondeo, no llega a visualizarse el valor real. Si las categorías no han sido respondidas por ninguna persona entrevistada, en los resultados se indica con un guión ‘-‘.
Pregunta 1
Para empezar, voy a leerle una serie de aspectos de su vida personal. Me gustaría que Vd. me dijera si está más bien satisfecho o más bien insatisfecho con cada uno de ellos.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Su trabajo o profesión |
| Más bien satisfecho | 70,5 | 67,7 | 68,3 | 68,5 | 72,3 | 76,4 | 71,8 | 77,6 | 75,3 | 83,3 | 60,0 |
| Más bien insatisfecho | 23,4 | 27,3 | 23,9 | 26,7 | 24,9 | 20,1 | 15,4 | 15,9 | 19,0 | 16,7 | 20,0 |
| N.S. | 3,5 | 5,1 | 5,1 | 2,2 | 0,9 | 2,0 | 8,4 | 2,8 | 4,4 | - | - |
| N.C. | 2,5 | - | 2,7 | 2,5 | 1,9 | 1,5 | 4,4 | 3,7 | 1,3 | - | 20,0 |
| (N) | (2.478) | (99) | (514) | (950) | (213) | (199) | (227) | (107) | (158) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Su situación económica |
| Más bien satisfecho | 50,9 | 52,0 | 46,2 | 48,9 | 46,0 | 51,8 | 56,2 | 66,7 | 65,0 | 50,0 | 40,0 |
| Más bien insatisfecho | 46,6 | 47,0 | 51,5 | 48,4 | 53,5 | 46,7 | 40,7 | 32,4 | 28,7 | 50,0 | 40,0 |
| N.S. | 1,5 | 1,0 | 1,8 | 1,8 | - | 1,0 | 2,2 | 1,0 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 1,0 | - | 0,6 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | - | 5,0 | - | 20,0 |
| (N) | (2.476) | (100) | (513) | (949) | (213) | (199) | (226) | (105) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sus relaciones afectivas |
| Más bien satisfecho | 88,7 | 88,1 | 88,4 | 88,3 | 89,7 | 88,9 | 88,0 | 89,3 | 93,1 | 100,0 | 40,0 |
| Más bien insatisfecho | 8,8 | 8,9 | 8,6 | 8,9 | 8,5 | 10,1 | 9,8 | 7,8 | 5,6 | - | 40,0 |
| N.S. | 1,6 | 2,0 | 2,6 | 1,5 | 1,4 | - | 2,2 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 0,4 | 1,4 | 0,5 | 1,0 | - | 1,0 | 0,6 | - | 20,0 |
| (N) | (2.467) | (101) | (509) | (946) | (213) | (199) | (225) | (103) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La ocupación de su tiempo libre |
| Más bien satisfecho | 74,0 | 74,3 | 71,4 | 73,8 | 71,2 | 76,5 | 75,2 | 81,1 | 78,1 | 100,0 | 40,0 |
| Más bien insatisfecho | 22,5 | 21,8 | 24,9 | 23,3 | 25,0 | 21,0 | 20,8 | 15,1 | 17,5 | - | 40,0 |
| N.S. | 2,8 | 4,0 | 3,1 | 2,3 | 2,4 | 2,0 | 4,0 | 1,9 | 4,4 | - | - |
| N.C. | 0,6 | - | 0,6 | 0,6 | 1,4 | 0,5 | - | 1,9 | - | - | 20,0 |
| (N) | (2.472) | (101) | (511) | (945) | (212) | (200) | (226) | (106) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 2
Y en conjunto, ¿diría Vd. que se encuentra más bien satisfecho o más bien insatisfecho con su nivel de vida?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más bien satisfecho | 68,3 | 66,3 | 63,4 | 65,6 | 68,5 | 69,0 | 74,9 | 76,6 | 86,2 | 100,0 | 20,0 |
| Más bien insatisfecho | 28,5 | 31,7 | 33,7 | 30,8 | 29,1 | 28,5 | 21,6 | 19,6 | 12,5 | - | 20,0 |
| N.S. | 2,3 | 2,0 | 2,3 | 2,5 | 1,4 | 2,0 | 2,2 | 2,8 | 1,2 | - | 40,0 |
| N.C. | 0,8 | - | 0,6 | 1,1 | 0,9 | 0,5 | 1,3 | 0,9 | - | - | 20,0 |
| (N) | (2.482) | (101) | (513) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 3
Refiriéndonos a la situación económica de Vd. y su familia, ¿diría Vd. que actualmente es: bastante mejor, un poco mejor, no ha cambiado, un poco peor o bastante peor que la que tenían hace dos o tres años?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Bastante mejor | 6,4 | 6,9 | 4,7 | 5,4 | 8,5 | 6,5 | 8,4 | 8,4 | 9,4 | 33,3 | - |
| Un poco mejor | 32,1 | 34,7 | 27,4 | 31,4 | 37,1 | 35,0 | 40,5 | 28,0 | 30,6 | 33,3 | 20,0 |
| No ha cambiado | 38,7 | 37,6 | 39,3 | 37,4 | 37,6 | 41,5 | 38,8 | 43,0 | 41,2 | 33,3 | 20,0 |
| Un poco peor | 16,4 | 13,9 | 20,0 | 18,0 | 14,1 | 11,5 | 9,3 | 18,7 | 15,0 | - | - |
| Bastante peor | 4,4 | 2,0 | 5,1 | 6,1 | 1,4 | 4,5 | 2,2 | 0,9 | 2,5 | - | 40,0 |
| N.S. | 1,5 | 4,0 | 2,7 | 1,4 | 1,4 | 0,5 | - | 0,9 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 0,5 | 1,0 | 0,8 | 0,3 | - | 0,5 | 0,9 | - | - | - | 20,0 |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (949) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 4
¿Vd. diría que personalmente está muy satisfecho, bastante satisfecho, poco o nada satisfecho de...
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Su vida familiar |
| Muy satisfecho | 31,1 | 31,7 | 29,9 | 33,0 | 28,2 | 29,0 | 29,1 | 31,8 | 32,5 | 16,7 | 40,0 |
| Bastante satisfecho | 60,5 | 59,4 | 60,9 | 58,4 | 63,8 | 65,0 | 60,4 | 62,6 | 60,6 | 83,3 | 40,0 |
| Poco satisfecho | 6,4 | 6,9 | 7,0 | 7,2 | 6,1 | 4,0 | 7,5 | 2,8 | 4,4 | - | - |
| Nada satisfecho | 0,8 | - | 1,0 | 0,8 | 0,5 | 1,0 | 0,9 | 0,9 | 0,6 | - | 20,0 |
| N.S. | 0,9 | 2,0 | 1,2 | 0,5 | 0,9 | - | 1,3 | 1,9 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 0,3 | - | - | 0,1 | 0,5 | 1,0 | 0,9 | - | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (512) | (949) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las oportunidades que ha tenido en la vida |
| Muy satisfecho | 8,6 | 7,9 | 5,9 | 7,9 | 11,3 | 8,0 | 7,5 | 12,1 | 19,5 | - | - |
| Bastante satisfecho | 44,3 | 38,6 | 37,5 | 43,1 | 44,1 | 46,5 | 57,3 | 52,3 | 50,3 | 66,7 | 40,0 |
| Poco satisfecho | 36,3 | 34,7 | 40,6 | 39,0 | 37,6 | 36,0 | 28,2 | 26,2 | 25,2 | 33,3 | 40,0 |
| Nada satisfecho | 7,8 | 13,9 | 12,9 | 7,9 | 4,7 | 7,0 | 2,2 | 3,7 | 3,1 | - | 20,0 |
| N.S. | 2,4 | 5,0 | 2,9 | 1,8 | 2,3 | 1,0 | 4,0 | 4,7 | 1,3 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,2 | 0,3 | - | 1,5 | 0,9 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.477) | (101) | (512) | (947) | (213) | (200) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sus ingresos |
| Muy satisfecho | 4,6 | 5,9 | 2,7 | 4,5 | 5,6 | 2,5 | 6,2 | 5,7 | 8,2 | - | - |
| Bastante satisfecho | 39,0 | 36,6 | 35,7 | 36,7 | 38,5 | 40,2 | 42,3 | 51,9 | 50,0 | 50,0 | 40,0 |
| Poco satisfecho | 44,0 | 39,6 | 47,8 | 46,6 | 46,5 | 47,7 | 36,6 | 32,1 | 30,4 | 33,3 | 20,0 |
| Nada satisfecho | 10,1 | 12,9 | 12,3 | 10,2 | 7,5 | 8,0 | 9,3 | 6,6 | 8,9 | 16,7 | 40,0 |
| N.S. | 1,7 | 5,0 | 1,4 | 1,3 | 1,4 | 1,0 | 3,5 | 2,8 | 1,9 | - | - |
| N.C. | 0,6 | - | 0,2 | 0,6 | 0,5 | 0,5 | 2,2 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.476) | (101) | (513) | (948) | (213) | (199) | (227) | (106) | (158) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El respeto y la consideración que tienen hacia Ud. las personas que le rodean |
| Muy satisfecho | 17,9 | 16,8 | 16,8 | 17,7 | 17,5 | 16,0 | 13,2 | 21,7 | 30,2 | - | 20,0 |
| Bastante satisfecho | 70,2 | 62,4 | 68,0 | 71,4 | 72,2 | 72,5 | 74,0 | 72,6 | 62,3 | 100,0 | 60,0 |
| Poco satisfecho | 7,3 | 9,9 | 7,6 | 7,7 | 8,5 | 8,0 | 7,9 | 0,9 | 3,8 | - | - |
| Nada satisfecho | 1,7 | 4,0 | 3,3 | 1,2 | 0,9 | 2,0 | 0,9 | 0,9 | 0,6 | - | 20,0 |
| N.S. | 2,5 | 6,9 | 3,7 | 1,8 | 0,9 | 1,0 | 3,1 | 2,8 | 2,5 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,6 | 0,2 | - | 0,5 | 0,9 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.476) | (101) | (513) | (947) | (212) | (200) | (227) | (106) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Su vida en conjunto |
| Muy satisfecho | 14,4 | 13,9 | 11,9 | 14,7 | 13,6 | 14,5 | 12,3 | 19,8 | 21,2 | - | 20,0 |
| Bastante satisfecho | 68,5 | 60,4 | 67,6 | 67,1 | 72,8 | 71,0 | 70,9 | 72,6 | 70,0 | 100,0 | 20,0 |
| Poco satisfecho | 12,3 | 19,8 | 13,8 | 14,2 | 9,4 | 9,5 | 11,0 | 4,7 | 6,2 | - | 20,0 |
| Nada satisfecho | 1,9 | 3,0 | 4,1 | 1,1 | 1,9 | 1,5 | 1,3 | 0,9 | 0,6 | - | 20,0 |
| N.S. | 2,5 | 3,0 | 2,3 | 2,6 | 2,3 | 2,0 | 3,5 | 1,9 | 1,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,4 | - | 0,2 | 0,3 | - | 1,5 | 0,9 | - | - | - | - |
| (N) | (2.479) | (101) | (513) | (948) | (213) | (200) | (227) | (106) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 5
Para cada una de las siguientes decisiones, dígame Vd. si las ha tomado recientemente, si cree que las tomará en los próximos meses o si no las tomará?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Diferir una compra importante (coche, TV, muebles) |
| Lo ha tomado | 31,2 | 29,7 | 32,2 | 32,1 | 28,6 | 39,2 | 27,3 | 28,0 | 25,0 | - | 40,0 |
| La tomará en los próximos meses | 8,4 | 4,0 | 6,2 | 7,5 | 11,7 | 11,1 | 9,7 | 8,4 | 13,1 | - | 20,0 |
| No lo tomará | 49,7 | 55,4 | 48,0 | 49,9 | 50,2 | 40,2 | 52,9 | 54,2 | 53,8 | 83,3 | 40,0 |
| N.S. | 9,1 | 9,9 | 11,9 | 8,8 | 8,9 | 7,5 | 7,9 | 7,5 | 6,9 | 16,7 | - |
| N.C. | 1,6 | 1,0 | 1,8 | 1,7 | 0,5 | 2,0 | 2,2 | 1,9 | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.477) | (101) | (513) | (946) | (213) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Hacer economías en alimentación |
| Lo ha tomado | 23,7 | 29,7 | 32,2 | 22,6 | 18,8 | 20,2 | 21,1 | 16,8 | 17,5 | 16,7 | 40,0 |
| La tomará en los próximos meses | 5,9 | 4,0 | 6,4 | 6,8 | 4,7 | 5,1 | 5,3 | 5,6 | 3,8 | - | 20,0 |
| No lo tomará | 63,0 | 54,5 | 51,1 | 64,7 | 73,2 | 68,2 | 63,0 | 71,0 | 72,5 | 83,3 | 20,0 |
| N.S. | 6,2 | 11,9 | 9,0 | 4,8 | 3,3 | 4,5 | 8,4 | 6,5 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 1,4 | 1,2 | - | 2,0 | 2,2 | - | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.475) | (101) | (513) | (945) | (213) | (198) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Dedicar menos dinero a diversiones y entretenimientos |
| Lo ha tomado | 37,2 | 29,7 | 45,5 | 41,0 | 32,4 | 33,3 | 27,8 | 24,3 | 28,1 | - | 40,0 |
| La tomará en los próximos meses | 9,0 | 5,0 | 5,9 | 8,3 | 15,0 | 11,6 | 10,1 | 13,1 | 11,2 | - | - |
| No lo tomará | 45,8 | 52,5 | 38,5 | 43,3 | 47,4 | 50,0 | 53,7 | 57,0 | 52,5 | 100,0 | 40,0 |
| N.S. | 6,7 | 10,9 | 8,2 | 6,3 | 5,2 | 4,0 | 7,0 | 5,6 | 6,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | 2,0 | 2,0 | 1,2 | - | 1,0 | 1,3 | - | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.474) | (101) | (512) | (945) | (213) | (198) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Gastar menos en ropa |
| Lo ha tomado | 33,6 | 31,7 | 43,8 | 35,3 | 29,6 | 28,8 | 26,9 | 21,5 | 22,5 | - | 40,0 |
| La tomará en los próximos meses | 7,9 | 3,0 | 5,5 | 7,9 | 11,7 | 13,1 | 5,3 | 11,2 | 8,8 | - | 20,0 |
| No lo tomará | 51,0 | 55,4 | 42,3 | 48,8 | 54,0 | 53,0 | 59,5 | 61,7 | 62,5 | 100,0 | 20,0 |
| N.S. | 6,4 | 9,9 | 7,0 | 6,8 | 4,7 | 3,5 | 7,0 | 5,6 | 5,6 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 1,4 | 1,2 | - | 1,5 | 1,3 | - | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.473) | (101) | (511) | (945) | (213) | (198) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Disminuir el presupuesto de vacaciones |
| Lo ha tomado | 32,6 | 26,7 | 41,5 | 35,0 | 27,8 | 28,8 | 25,1 | 26,2 | 20,6 | - | 60,0 |
| La tomará en los próximos meses | 7,5 | 3,0 | 4,9 | 7,2 | 12,7 | 10,6 | 8,4 | 5,6 | 10,0 | - | - |
| No lo tomará | 48,0 | 54,5 | 39,3 | 46,6 | 51,9 | 50,0 | 53,7 | 56,1 | 58,1 | 83,3 | 20,0 |
| N.S. | 10,0 | 10,9 | 10,4 | 9,9 | 7,1 | 9,6 | 11,5 | 12,1 | 10,0 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,9 | 5,0 | 3,9 | 1,4 | 0,5 | 1,0 | 1,3 | - | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.471) | (101) | (511) | (944) | (212) | (198) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 6
Imagínese por un momento que tiene un dinero ahorrado (varios millones), ¿cómo lo invertiría Vd.?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Comprando un piso | 32,4 | 26,7 | 27,9 | 32,7 | 36,8 | 35,5 | 31,4 | 38,3 | 37,5 | 33,3 | - |
| Comprando acciones en la Bolsa | 3,2 | - | 1,0 | 2,6 | 2,4 | 4,0 | 6,6 | 7,5 | 6,9 | 16,7 | 20,0 |
| Colocándolo a plazo fijo en un banco | 18,5 | 20,8 | 22,3 | 20,1 | 11,3 | 14,0 | 18,6 | 15,0 | 12,5 | 16,7 | 20,0 |
| En tierras o ganado | 8,1 | 6,9 | 9,8 | 8,0 | 8,0 | 12,5 | 4,9 | 3,7 | 7,5 | - | - |
| Invirtiendo en un negocio | 20,7 | 9,9 | 12,1 | 21,6 | 29,2 | 25,5 | 27,0 | 20,6 | 24,4 | - | 20,0 |
| N.S. | 14,9 | 31,7 | 24,6 | 12,6 | 11,8 | 7,5 | 9,7 | 10,3 | 10,6 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 2,1 | 4,0 | 2,3 | 2,3 | 0,5 | 1,0 | 1,8 | 4,7 | 0,6 | 16,7 | 20,0 |
| (N) | (2.479) | (101) | (512) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 7
¿Qué considera Vd. que es más importante en España para salir adelante...?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Conocer a gente influyente | 21,6 | 14,9 | 16,5 | 21,9 | 30,0 | 19,5 | 21,6 | 26,2 | 28,1 | 16,7 | 60,0 |
| Los apoyos familiares | 4,2 | 6,9 | 4,9 | 3,9 | 5,2 | 3,5 | 4,8 | 0,9 | 3,8 | - | - |
| La suerte | 14,6 | 20,8 | 18,1 | 14,9 | 14,1 | 15,5 | 9,7 | 10,3 | 6,9 | 16,7 | 20,0 |
| Trabajar duro | 17,9 | 20,8 | 16,9 | 20,3 | 16,0 | 16,0 | 15,9 | 11,2 | 18,1 | - | 20,0 |
| Una buena preparación | 36,8 | 22,8 | 33,7 | 35,5 | 33,3 | 43,5 | 43,6 | 47,7 | 42,5 | 66,7 | - |
| N.S. | 4,4 | 12,9 | 9,5 | 2,9 | 1,4 | 1,0 | 4,4 | 3,7 | 0,6 | - | - |
| N.C. | 0,4 | 1,0 | 0,4 | 0,5 | - | 1,0 | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.483) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 8
¿Con cuál de estas dos frases está Vd. más de acuerdo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los trabajadores mejorarían su situación si se uniesen y actuasen juntos para resolver sus problemas | 70,5 | 63,3 | 65,8 | 69,5 | 76,4 | 78,8 | 72,8 | 73,8 | 73,6 | 83,3 | 40,0 |
| La única forma que tiene un trabajador de mejorar su situación es hacer un esfuerzo individual para salir adelante | 18,6 | 14,3 | 19,0 | 18,6 | 19,8 | 18,2 | 17,0 | 18,7 | 20,8 | - | 60,0 |
| N.S. | 9,6 | 21,4 | 14,2 | 10,7 | 2,4 | 2,5 | 8,9 | 6,5 | 3,8 | - | - |
| N.C. | 1,2 | 1,0 | 1,0 | 1,3 | 1,4 | 0,5 | 1,3 | 0,9 | 1,9 | 16,7 | - |
| (N) | (2.458) | (98) | (506) | (943) | (212) | (198) | (224) | (107) | (159) | (6) | (5) |
|
Pregunta 9
Y refiriéndonos a la situación económica general del país, ¿cómo la calificaría Vd.: muy buena, buena, regular, mala o muy mala?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Muy buena | 0,8 | 3,0 | 1,2 | 0,2 | 0,5 | 1,5 | 1,3 | - | 0,6 | - | - |
| Buena | 20,7 | 25,7 | 22,2 | 19,8 | 19,7 | 17,0 | 22,0 | 21,5 | 21,9 | 16,7 | - |
| Regular | 49,8 | 37,6 | 47,5 | 49,1 | 59,2 | 59,5 | 48,9 | 49,5 | 45,6 | 66,7 | 60,0 |
| Mala | 18,9 | 10,9 | 16,5 | 21,7 | 14,6 | 15,5 | 18,1 | 19,6 | 25,6 | 16,7 | 20,0 |
| Muy mala | 4,3 | 3,0 | 2,7 | 5,2 | 2,3 | 4,0 | 4,8 | 6,5 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.S. | 5,4 | 19,8 | 9,9 | 3,8 | 3,8 | 2,5 | 4,8 | 1,9 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | - | 0,3 | - | - | - | 0,9 | - | - | - |
| (N) | (2.483) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 10
¿Cree Vd. que la situación económica del país es mejor, igual o peor que hace un año?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mejor | 21,1 | 24,2 | 23,7 | 20,3 | 20,3 | 23,5 | 22,5 | 15,0 | 17,0 | - | - |
| Igual | 41,6 | 34,3 | 36,6 | 41,4 | 50,0 | 44,0 | 40,5 | 49,5 | 44,7 | 83,3 | 40,0 |
| Peor | 29,4 | 20,2 | 26,1 | 31,8 | 24,5 | 28,0 | 31,7 | 32,7 | 34,0 | 16,7 | 60,0 |
| N.S. | 7,7 | 21,2 | 13,4 | 6,2 | 5,2 | 4,5 | 5,3 | 1,9 | 4,4 | - | - |
| N.C. | 0,2 | - | 0,2 | 0,2 | - | - | - | 0,9 | - | - | - |
| (N) | (2.478) | (99) | (514) | (949) | (212) | (200) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
|
Pregunta 11
¿Y cree Vd. que dentro de un año esta situación será mejor, igual o peor que ahora?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mejor | 20,6 | 14,9 | 21,6 | 21,6 | 20,3 | 18,0 | 23,5 | 15,9 | 19,4 | 16,7 | - |
| Igual | 26,2 | 24,8 | 20,1 | 24,2 | 28,8 | 35,5 | 29,2 | 30,8 | 35,6 | 33,3 | 60,0 |
| Peor | 24,2 | 12,9 | 23,6 | 24,2 | 25,9 | 23,5 | 24,8 | 29,0 | 28,7 | 16,7 | 20,0 |
| N.S. | 28,3 | 47,5 | 34,3 | 29,5 | 25,0 | 21,5 | 22,1 | 23,4 | 15,6 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 0,6 | - | 0,4 | 0,5 | - | 1,5 | 0,4 | 0,9 | 0,6 | 16,7 | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (513) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 12
Y con respecto a su propia situación económica personal y familiar, ¿cómo la calificaría Vd.: muy buena, buena, regular, mala o muy mala?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Muy buena | 0,8 | 3,0 | 0,2 | 0,6 | 0,9 | 1,0 | 0,4 | 0,9 | 3,1 | - | - |
| Buena | 28,1 | 18,8 | 19,7 | 25,7 | 31,5 | 30,5 | 38,3 | 31,8 | 50,0 | 33,3 | 40,0 |
| Regular | 51,3 | 52,5 | 55,8 | 51,4 | 51,2 | 52,0 | 47,1 | 57,9 | 37,5 | 66,7 | - |
| Mala | 13,7 | 16,8 | 16,8 | 16,6 | 8,0 | 13,5 | 7,5 | 6,5 | 6,2 | - | 20,0 |
| Muy mala | 1,8 | 3,0 | 1,6 | 2,2 | 1,9 | 1,5 | 1,3 | - | 0,6 | - | 20,0 |
| N.S. | 3,9 | 5,9 | 5,5 | 3,5 | 6,1 | 1,5 | 4,4 | 1,9 | 1,2 | - | - |
| N.C. | 0,4 | - | 0,6 | - | 0,5 | - | 0,9 | 0,9 | 1,2 | - | 20,0 |
| (N) | (2.480) | (101) | (513) | (948) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 13
En líneas generales, ¿considera Vd. que la política económica del Gobierno de Felipe González ha contribuido mucho, bastante, poco o nada a mejorar la situación económica en España?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mucho | 4,1 | 6,9 | 5,4 | 3,9 | 3,3 | 4,0 | 4,4 | 0,9 | 2,5 | - | - |
| Bastante | 31,9 | 32,7 | 34,8 | 32,7 | 32,9 | 31,0 | 26,9 | 26,2 | 27,5 | 33,3 | 20,0 |
| Poco | 36,0 | 21,8 | 27,4 | 35,6 | 36,2 | 42,0 | 43,6 | 49,5 | 46,9 | 50,0 | 20,0 |
| Nada | 11,0 | 5,0 | 8,9 | 12,1 | 10,3 | 11,5 | 10,6 | 12,1 | 13,8 | 16,7 | 60,0 |
| N.S. | 15,9 | 32,7 | 22,2 | 14,5 | 15,0 | 11,0 | 14,1 | 7,5 | 9,4 | - | - |
| N.C. | 1,2 | 1,0 | 1,2 | 1,2 | 2,3 | 0,5 | 0,4 | 3,7 | - | - | - |
| (N) | (2.483) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 14
Más concretamente, ¿cree Vd. que la política económica del Gobierno de Felipe González ha contribuido...?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A promover una mayor igualdad entre los españoles |
| Sí | 41,2 | 38,6 | 43,0 | 41,9 | 43,2 | 47,0 | 38,3 | 39,3 | 30,0 | 33,3 | 20,0 |
| No | 40,8 | 20,8 | 31,7 | 41,7 | 40,4 | 40,5 | 48,9 | 50,5 | 58,8 | 50,0 | 80,0 |
| N.S. | 16,4 | 38,6 | 23,2 | 15,3 | 15,5 | 11,0 | 11,5 | 8,4 | 8,1 | - | - |
| N.C. | 1,6 | 2,0 | 2,1 | 1,2 | 0,9 | 1,5 | 1,3 | 1,9 | 3,1 | 16,7 | - |
| (N) | (2.483) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A contener el alza de los precios |
| Sí | 24,3 | 25,7 | 21,6 | 23,7 | 27,8 | 27,0 | 25,7 | 22,4 | 26,9 | 33,3 | 40,0 |
| No | 57,4 | 31,7 | 50,8 | 60,9 | 55,2 | 62,0 | 59,7 | 65,4 | 62,5 | 50,0 | 60,0 |
| N.S. | 16,8 | 40,6 | 25,7 | 14,5 | 15,1 | 9,5 | 13,3 | 10,3 | 8,1 | 16,7 | - |
| N.C. | 1,5 | 2,0 | 1,9 | 0,8 | 1,9 | 1,5 | 1,3 | 1,9 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A mejorar el nivel de vida de los jubilados |
| Sí | 60,4 | 46,5 | 60,4 | 63,6 | 64,3 | 67,0 | 56,8 | 56,1 | 45,0 | 83,3 | 20,0 |
| No | 23,8 | 18,8 | 18,7 | 22,3 | 21,6 | 25,0 | 29,1 | 30,8 | 40,0 | 16,7 | 60,0 |
| N.S. | 14,4 | 32,7 | 18,9 | 13,0 | 13,6 | 6,5 | 12,8 | 11,2 | 12,5 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,4 | 2,0 | 1,9 | 1,1 | 0,5 | 1,5 | 1,3 | 1,9 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (513) | (949) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Al crecimiento de la economía |
| Sí | 42,3 | 37,6 | 38,9 | 40,3 | 47,9 | 47,0 | 49,8 | 43,9 | 42,8 | 50,0 | 20,0 |
| No | 34,5 | 14,9 | 27,1 | 37,5 | 35,2 | 35,5 | 34,7 | 36,4 | 46,5 | 50,0 | 80,0 |
| N.S. | 21,7 | 45,5 | 31,8 | 20,8 | 16,4 | 15,5 | 14,7 | 17,8 | 8,2 | - | - |
| N.C. | 1,6 | 2,0 | 2,2 | 1,4 | 0,5 | 2,0 | 0,9 | 1,9 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.471) | (101) | (509) | (946) | (213) | (200) | (225) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A reducir el paro |
| Sí | 33,7 | 36,6 | 33,5 | 34,9 | 33,3 | 35,5 | 33,3 | 28,0 | 26,9 | 50,0 | 40,0 |
| No | 49,5 | 22,8 | 40,3 | 50,3 | 55,4 | 54,5 | 53,8 | 60,7 | 63,7 | 50,0 | 60,0 |
| N.S. | 15,2 | 38,6 | 24,1 | 13,7 | 10,8 | 8,5 | 11,6 | 8,4 | 6,2 | - | - |
| N.C. | 1,5 | 2,0 | 2,1 | 1,1 | 0,5 | 1,5 | 1,3 | 2,8 | 3,1 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (225) | (107) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 15
¿Y piensa que contribuirá en el futuro...?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A promover una mayor igualdad entre los españoles |
| Sí | 38,4 | 34,7 | 38,2 | 39,8 | 40,8 | 42,2 | 39,2 | 34,6 | 27,0 | 50,0 | - |
| No | 26,3 | 11,9 | 20,0 | 23,5 | 29,4 | 29,6 | 35,2 | 32,7 | 45,9 | 50,0 | 25,0 |
| N.S. | 33,6 | 52,5 | 39,3 | 35,2 | 28,4 | 27,1 | 24,7 | 29,0 | 24,5 | - | 75,0 |
| N.C. | 1,7 | 1,0 | 2,5 | 1,5 | 1,4 | 1,0 | 0,9 | 3,7 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.473) | (101) | (511) | (948) | (211) | (199) | (227) | (107) | (159) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A contener el alza de los precios |
| Sí | 28,8 | 27,7 | 27,4 | 30,4 | 32,9 | 26,6 | 28,6 | 22,4 | 27,0 | 50,0 | - |
| No | 32,6 | 18,8 | 25,0 | 31,2 | 33,8 | 40,7 | 40,5 | 41,1 | 44,7 | 50,0 | 25,0 |
| N.S. | 36,7 | 52,5 | 44,6 | 36,8 | 31,9 | 31,7 | 30,0 | 32,7 | 25,8 | - | 75,0 |
| N.C. | 1,9 | 1,0 | 2,9 | 1,6 | 1,4 | 1,0 | 0,9 | 3,7 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.466) | (101) | (511) | (942) | (210) | (199) | (227) | (107) | (159) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A mejorar el nivel de vida de los jubilados |
| Sí | 46,9 | 41,6 | 44,1 | 48,8 | 53,8 | 54,3 | 45,4 | 41,1 | 36,5 | 50,0 | - |
| No | 18,7 | 10,9 | 14,6 | 16,6 | 16,2 | 18,6 | 25,1 | 27,1 | 35,8 | 33,3 | 50,0 |
| N.S. | 32,6 | 46,5 | 38,3 | 33,2 | 28,6 | 26,1 | 28,2 | 28,0 | 25,2 | 16,7 | 50,0 |
| N.C. | 1,8 | 1,0 | 2,9 | 1,4 | 1,4 | 1,0 | 1,3 | 3,7 | 2,5 | - | - |
| (N) | (2.470) | (101) | (512) | (945) | (210) | (199) | (227) | (107) | (159) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Al crecimiento de la economía |
| Sí | 37,9 | 29,7 | 35,2 | 37,5 | 44,3 | 42,2 | 43,6 | 27,4 | 39,6 | 33,3 | - |
| No | 23,1 | 13,9 | 17,6 | 22,5 | 20,5 | 26,1 | 30,2 | 33,0 | 33,3 | 33,3 | 25,0 |
| N.S. | 36,9 | 54,5 | 43,6 | 38,7 | 33,3 | 29,6 | 24,9 | 35,8 | 24,5 | 16,7 | 75,0 |
| N.C. | 2,1 | 2,0 | 3,5 | 1,3 | 1,9 | 2,0 | 1,3 | 3,8 | 2,5 | 16,7 | - |
| (N) | (2.464) | (101) | (511) | (943) | (210) | (199) | (225) | (106) | (159) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| A reducir el paro |
| Sí | 33,4 | 34,7 | 33,2 | 35,5 | 37,0 | 36,2 | 30,7 | 22,4 | 25,2 | 33,3 | - |
| No | 29,6 | 14,9 | 22,7 | 26,4 | 30,8 | 36,2 | 40,9 | 43,0 | 45,3 | 33,3 | 25,0 |
| N.S. | 34,9 | 49,5 | 41,0 | 36,4 | 30,8 | 26,6 | 27,6 | 29,9 | 27,0 | 16,7 | 75,0 |
| N.C. | 2,0 | 1,0 | 3,1 | 1,7 | 1,4 | 1,0 | 0,9 | 4,7 | 2,5 | 16,7 | - |
| (N) | (2.470) | (101) | (512) | (946) | (211) | (199) | (225) | (107) | (159) | (6) | (4) |
Pregunta 16
Voy a leerle algunas de las cosas que se dicen sobre la política económica del Gobierno. Me gustaría que Vd. me dijese con cuál de ellas está más de acuerdo.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La política económica del Gobierno es la propia de un gobierno socialista | 19,7 | 19,8 | 21,1 | 19,6 | 16,1 | 20,0 | 18,9 | 19,6 | 21,9 | - | 40,0 |
| La política económica del Gobierno es demasiado conservadora, impropia de un gobierno socialista | 28,5 | 7,9 | 16,2 | 25,8 | 39,3 | 34,5 | 37,4 | 49,5 | 47,5 | 50,0 | 40,0 |
| La política económica del Gobierno es antes que nada realista, adecuada a las circunstancias | 24,0 | 11,9 | 18,9 | 26,5 | 28,0 | 26,5 | 27,8 | 20,6 | 20,6 | 50,0 | 20,0 |
| N.S. | 24,0 | 55,4 | 38,4 | 24,3 | 14,2 | 15,5 | 14,1 | 9,3 | 5,6 | - | - |
| N.C. | 3,8 | 5,0 | 5,5 | 3,8 | 2,4 | 3,5 | 1,8 | 0,9 | 4,4 | - | - |
| (N) | (2.477) | (101) | (513) | (947) | (211) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 17
¿Cree Vd. que con la política económica del Gobierno mejorarán o empeorarán en los próximos 12 meses:
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los beneficios de los empresarios |
| Mejorarán | 41,1 | 22,0 | 33,7 | 38,7 | 49,8 | 47,2 | 49,8 | 49,5 | 54,4 | 66,7 | 20,0 |
| Empeorarán | 17,8 | 9,0 | 12,1 | 18,7 | 21,3 | 18,6 | 17,6 | 17,8 | 28,7 | 33,3 | 60,0 |
| N.S. | 40,6 | 68,0 | 54,1 | 41,9 | 28,4 | 33,2 | 31,7 | 32,7 | 16,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,6 | 1,0 | 0,2 | 0,7 | 0,5 | 1,0 | 0,9 | - | - | - | - |
| (N) | (2.478) | (100) | (514) | (949) | (211) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los ingresos de los jubilados y pensionistas |
| Mejorarán | 45,7 | 31,0 | 38,7 | 49,3 | 47,2 | 53,8 | 48,0 | 45,3 | 39,6 | 66,7 | 40,0 |
| Empeorarán | 19,8 | 12,0 | 16,6 | 16,9 | 23,1 | 16,6 | 25,6 | 27,4 | 37,7 | 16,7 | 40,0 |
| N.S. | 33,6 | 56,0 | 44,3 | 32,8 | 28,8 | 28,1 | 25,6 | 26,4 | 20,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 0,4 | 1,1 | 0,9 | 1,5 | 0,9 | 0,9 | 1,9 | 16,7 | - |
| (N) | (2.475) | (100) | (512) | (949) | (212) | (199) | (227) | (106) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La productividad de los trabajadores |
| Mejorarán | 28,2 | 21,0 | 20,1 | 29,1 | 36,8 | 31,7 | 33,9 | 23,4 | 32,1 | 50,0 | 40,0 |
| Empeorarán | 24,4 | 10,0 | 20,7 | 23,8 | 25,5 | 22,1 | 25,6 | 39,3 | 39,6 | 16,7 | 40,0 |
| N.S. | 46,2 | 68,0 | 58,5 | 46,5 | 35,8 | 43,7 | 38,8 | 36,4 | 27,0 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | 1,0 | 0,8 | 0,6 | 1,9 | 2,5 | 1,8 | 0,9 | 1,3 | 16,7 | - |
| (N) | (2.475) | (100) | (513) | (947) | (212) | (199) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las inversiones en fábricas y empresas |
| Mejorarán | 27,5 | 20,0 | 21,4 | 28,2 | 31,1 | 31,5 | 32,6 | 23,4 | 33,3 | 33,3 | 20,0 |
| Empeorarán | 27,2 | 11,0 | 19,7 | 25,4 | 30,7 | 28,5 | 34,4 | 42,1 | 44,0 | 50,0 | 60,0 |
| N.S. | 44,2 | 68,0 | 58,3 | 45,6 | 37,3 | 37,0 | 31,3 | 32,7 | 22,6 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 0,6 | 0,8 | 0,9 | 3,0 | 1,8 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.477) | (100) | (513) | (948) | (212) | (200) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las posibilidades de empleo para los jóvenes |
| Mejorarán | 29,1 | 20,0 | 25,7 | 30,7 | 29,2 | 30,3 | 32,2 | 23,4 | 32,7 | 33,3 | 60,0 |
| Empeorarán | 35,8 | 18,0 | 26,5 | 35,3 | 42,9 | 36,4 | 42,3 | 53,3 | 48,4 | 50,0 | 20,0 |
| N.S. | 34,2 | 61,0 | 47,4 | 33,2 | 26,4 | 32,3 | 24,7 | 23,4 | 17,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 0,4 | 0,8 | 1,4 | 1,0 | 0,9 | - | 1,9 | 16,7 | - |
| (N) | (2.476) | (100) | (513) | (949) | (212) | (198) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las ventas al extranjero de productos españoles |
| Mejorarán | 31,0 | 14,0 | 24,3 | 32,1 | 39,3 | 31,8 | 38,8 | 29,9 | 33,3 | 50,0 | 40,0 |
| Empeorarán | 22,9 | 12,0 | 16,7 | 21,1 | 24,6 | 22,7 | 27,8 | 37,4 | 41,5 | 33,3 | 40,0 |
| N.S. | 44,7 | 73,0 | 58,2 | 45,3 | 35,1 | 42,9 | 31,3 | 32,7 | 25,2 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,3 | 1,0 | 0,8 | 1,6 | 0,9 | 2,5 | 2,2 | - | - | 16,7 | - |
| (N) | (2.468) | (100) | (510) | (945) | (211) | (198) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Su situación económica personal |
| Mejorarán | 27,5 | 20,0 | 19,8 | 27,2 | 34,8 | 31,6 | 34,8 | 31,1 | 30,4 | 16,7 | 40,0 |
| Empeorarán | 21,7 | 13,0 | 21,2 | 22,0 | 26,2 | 15,8 | 23,3 | 23,6 | 24,1 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 48,3 | 66,0 | 57,6 | 48,5 | 35,2 | 50,0 | 38,8 | 41,5 | 41,1 | 16,7 | 40,0 |
| N.C. | 2,6 | 1,0 | 1,4 | 2,3 | 3,8 | 2,6 | 3,1 | 3,8 | 4,4 | 33,3 | - |
| (N) | (2.464) | (100) | (509) | (947) | (210) | (196) | (227) | (106) | (158) | (6) | (5) |
Pregunta 18
Se está hablando estos días de la necesidad de realizar un ajuste en la economía española. Me gustaría que me dijera cuál de los siguiente puntos le parece a Vd. más importante en relación con dicho ajuste.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Disminuir la dependencia española respecto a las importaciones de energía (petróleo) | 12,2 | 8,9 | 9,9 | 12,9 | 16,4 | 13,0 | 13,2 | 8,4 | 11,2 | 33,3 | - |
| Equilibrar la balanza de pagos española (importamos más que exportamos) | 13,5 | 3,0 | 7,4 | 12,2 | 18,3 | 19,5 | 18,9 | 20,6 | 20,0 | 16,7 | 20,0 |
| Controlar la inflamación | 16,7 | 4,0 | 10,1 | 18,1 | 20,2 | 18,5 | 21,6 | 17,8 | 21,9 | 33,3 | 20,0 |
| Aumentar la productividad y competitividad de las empresas españolas | 18,3 | 6,9 | 12,3 | 15,0 | 21,1 | 25,5 | 21,6 | 41,1 | 31,2 | 16,7 | 40,0 |
| Bajar los intereses que se pagan por los créditos | 10,0 | 3,0 | 9,7 | 12,1 | 11,3 | 8,0 | 9,3 | 2,8 | 8,8 | - | 20,0 |
| N.S. | 28,4 | 73,3 | 48,4 | 28,7 | 11,3 | 14,5 | 15,4 | 9,3 | 6,9 | - | - |
| N.C. | 1,1 | 1,0 | 2,1 | 1,1 | 1,4 | 1,0 | - | - | - | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (949) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 19
Uno de los problemas más acuciantes de la economía española es que importamos más que exportamos. ¿Cómo le parece a Vd. que podría solucionarse ese problema?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Comprando más productos españoles, aunque sean peores o más caros que los extranjeros | 8,8 | 7,9 | 10,1 | 9,5 | 7,5 | 6,5 | 9,3 | 4,7 | 8,1 | - | 20,0 |
| Aumentando la calidad de los productos españoles | 27,8 | 11,9 | 20,6 | 30,3 | 37,3 | 36,0 | 23,8 | 30,8 | 25,6 | 83,3 | 20,0 |
| Aumentando la productividad y competitividad de las empresas españolas | 34,5 | 8,9 | 19,6 | 32,1 | 41,0 | 42,5 | 50,2 | 55,1 | 57,5 | 16,7 | 60,0 |
| Mientras haya turismo e inversiones extranjeras, no importa el desequilibrio de nuestra balanza de pagos | 2,7 | 3,0 | 4,1 | 2,9 | 1,9 | 2,5 | 1,3 | 1,9 | 1,2 | - | - |
| N.S. | 24,9 | 67,3 | 43,2 | 24,0 | 11,3 | 12,0 | 15,0 | 6,5 | 6,9 | - | - |
| N.C. | 1,2 | 1,0 | 2,3 | 1,2 | 0,9 | 0,5 | 0,4 | 0,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 20
Desde que en agosto pasado estalló la crisis del Golfo, con aumentos constantes del precio del petróleo, se ha hecho más evidente que nuestra economía depende demasiado de las importaciones de energía.De entre las siguientes opciones, ¿podría indicarme Vd. con cuál estaría más de acuerdo y con cuál más en desacuerdo para disminuir dicha dependencia?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más de acuerdo |
| Construir más centrales nucleares | 6,2 | 4,0 | 5,1 | 6,1 | 5,2 | 7,5 | 7,0 | 6,5 | 8,8 | - | 40,0 |
| Desarrollar energías alternativas | 44,1 | 17,8 | 28,7 | 42,5 | 60,6 | 48,5 | 59,9 | 50,5 | 63,7 | 83,3 | 40,0 |
| Construir más embalses | 23,1 | 19,8 | 23,0 | 25,1 | 24,4 | 24,0 | 19,8 | 27,1 | 15,0 | - | - |
| N.S. | 21,5 | 47,5 | 39,2 | 22,6 | 6,6 | 10,0 | 6,6 | 7,5 | 6,9 | 16,7 | - |
| N.C. | 5,2 | 10,9 | 4,1 | 3,7 | 3,3 | 10,0 | 6,6 | 8,4 | 5,6 | - | 20,0 |
| (N) | (2.482) | (101) | (513) | (950) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Más en desacuerdo |
| Construir más centrales nucleares | 62,7 | 37,4 | 48,6 | 61,9 | 81,0 | 69,4 | 73,1 | 69,8 | 76,9 | 50,0 | 33,3 |
| Desarrollar energías alternativas | 2,4 | - | 2,4 | 2,8 | 1,4 | 2,6 | 3,1 | 0,9 | 3,2 | - | - |
| Construir más embalses | 5,1 | 2,0 | 3,5 | 5,1 | 4,8 | 5,1 | 7,9 | 6,6 | 7,1 | 16,7 | - |
| N.S. | 23,2 | 50,5 | 40,7 | 23,9 | 9,0 | 12,2 | 7,9 | 11,3 | 7,7 | 16,7 | - |
| N.C. | 6,7 | 10,1 | 4,7 | 6,3 | 3,8 | 10,7 | 7,9 | 11,3 | 5,1 | 16,7 | 66,7 |
| (N) | (2.451) | (99) | (508) | (940) | (210) | (196) | (227) | (106) | (156) | (6) | (3) |
Pregunta 21
Se sabe que la inflación es uno de los problemas clave de todas las economías y también de la economía española. De entre las frases que le voy a plantear, ¿cuál cree Vd. que sería la mejor solución para combatir la inflación?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Que los salarios crezcan menos o igual que los precios | 11,6 | 5,0 | 10,3 | 11,7 | 13,2 | 18,0 | 8,8 | 8,4 | 15,6 | - | - |
| Que el Estado límite los beneficios empresariales | 20,4 | 4,0 | 10,7 | 21,5 | 26,9 | 24,5 | 30,8 | 21,5 | 25,6 | 33,3 | 20,0 |
| Que el Estado gaste menos | 33,3 | 18,8 | 30,0 | 34,4 | 37,7 | 32,5 | 30,8 | 45,8 | 36,2 | 50,0 | 40,0 |
| Que los ciudadanos consuman menos y ahorren más | 9,9 | 7,9 | 9,1 | 10,3 | 8,0 | 8,5 | 11,9 | 11,2 | 10,6 | 16,7 | 20,0 |
| N.S. | 23,3 | 63,4 | 38,1 | 20,7 | 12,3 | 15,5 | 15,4 | 10,3 | 10,6 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,6 | 1,0 | 1,8 | 1,4 | 1,9 | 1,0 | 2,2 | 2,8 | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (514) | (948) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 22
Como Vd. seguramente sabe, los intereses que pagamos por los créditos en España son superiores a los que se pagan en otros países europeos. ¿Por cuál de las frases que le voy a indicar se inclina Vd. con respecto a este asunto?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Con intereses altos se reduce el acceso a la vivienda o al consumo general, pero se reduce la inversión empresarial y no | 17,6 | 10,9 | 10,2 | 15,9 | 21,2 | 24,0 | 26,0 | 16,8 | 30,0 | 50,0 | 20,0 |
| Con intereses altos se reduce la inversión empresarial y no se generan puestos de trabajo | 27,8 | 5,9 | 18,2 | 27,1 | 35,4 | 29,5 | 35,2 | 47,7 | 41,2 | 16,7 | 20,0 |
| Con intereses altos se fomenta el ahorro de los ciudadanos | 9,0 | 5,0 | 6,6 | 9,9 | 10,8 | 9,5 | 11,0 | 8,4 | 8,1 | - | 40,0 |
| N.S. | 41,9 | 77,2 | 61,5 | 43,6 | 26,9 | 34,5 | 23,8 | 20,6 | 16,2 | 33,3 | 20,0 |
| N.C. | 3,8 | 1,0 | 3,5 | 3,6 | 5,7 | 2,5 | 4,0 | 6,5 | 4,4 | - | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (512) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 23
Como Vd. sabe, el Estado gasta más de lo que recauda. Me gustaría que Vd. me dijera cuál de estas tres posibles soluciones a este problema le parece mejor.
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Aumentar los ingresos del Estado subiendo los impuestos | 8,9 | 4,0 | 5,3 | 9,3 | 14,2 | 8,5 | 12,8 | 5,6 | 10,1 | 16,7 | 20,0 |
| Reducir el gasto disminuyendo servicios públicos como la sanidad, la enseñanza, las obras públicas, etc., | 11,9 | 5,0 | 10,0 | 13,8 | 17,5 | 11,6 | 10,1 | 5,6 | 10,8 | 16,7 | - |
| Reducir algo estos servicios y aumentar algo los impuestos | 24,8 | 12,9 | 18,6 | 21,8 | 26,5 | 41,7 | 27,8 | 34,6 | 36,7 | - | 40,0 |
| N.S. | 40,2 | 74,3 | 55,6 | 42,5 | 28,0 | 25,1 | 30,0 | 22,4 | 17,7 | 16,7 | 40,0 |
| N.C. | 14,3 | 4,0 | 10,6 | 12,6 | 13,7 | 13,1 | 19,4 | 31,8 | 24,7 | 50,0 | - |
| (N) | (2.467) | (101) | (511) | (942) | (211) | (199) | (227) | (107) | (158) | (6) | (5) |
|
Pregunta 24
¿Y piensa Vd. que el Gobierno ha administrado bien la mayor parte del dinero que los españoles pagamos en impuestos, que ha desperdiciado algún dinero o que ha malgastado una gran parte del mismo?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Ha administrado bien la mayor parte del dinero | 12,9 | 20,8 | 15,4 | 13,9 | 11,3 | 8,5 | 8,4 | 11,2 | 10,0 | - | - |
| Ha desperdiciado algún dinero | 37,2 | 24,8 | 32,1 | 38,0 | 43,2 | 40,2 | 44,5 | 40,2 | 33,1 | 33,3 | 40,0 |
| Ha malgastado una gran parte | 34,1 | 13,9 | 27,6 | 32,1 | 38,5 | 42,7 | 36,1 | 43,0 | 51,2 | 66,7 | 60,0 |
| N.S. | 14,5 | 40,6 | 23,2 | 14,8 | 6,6 | 6,0 | 9,7 | 2,8 | 5,0 | - | - |
| N.C. | 1,3 | - | 1,8 | 1,2 | 0,5 | 2,5 | 1,3 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (949) | (213) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 25
Ahora querría que Vd. me dijera cuál de las siguientes afirmaciones coincide más con su opinión personal:
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El Gobierno es el responsable del bienestar de todos y cada uno de los ciudadanos y tiene la obligación de ayudarles a solucionar sus problemas | 52,4 | 44,6 | 51,4 | 49,1 | 54,7 | 56,5 | 53,3 | 64,5 | 61,9 | 66,7 | 60,0 |
| El Gobierno sólo es responsable del bienestar de los ciudadanos más desfavorecidos y tiene la obligación de ayudarles a solucionar todos sus problemas | 20,9 | 9,9 | 18,4 | 24,2 | 25,0 | 20,5 | 20,3 | 14,0 | 18,1 | - | - |
| Los ciudadanos son los verdaderos responsables de su propio bienestar y tienen la obligación de valerse por sí mismos para solucionar sus problemas | 14,6 | 14,9 | 10,7 | 15,2 | 14,6 | 17,5 | 17,6 | 14,0 | 13,8 | 33,3 | 40,0 |
| N.S. | 10,8 | 29,7 | 18,0 | 10,4 | 5,2 | 5,0 | 7,0 | 1,9 | 5,0 | - | - |
| N.C. | 1,4 | 1,0 | 1,6 | 1,2 | 0,5 | 0,5 | 1,8 | 5,6 | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (512) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 26
Voy a leerle una serie de servicios públicos en los que el Estado gasta el dinero que los españoles pagamos en impuestos. Me gustaría que me dijera, para cada uno de ellos, si Vd. cree que el Estado gasta demasiado, lo justo o demasiado poco
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Enseñanza |
| Demasiado | 4,3 | 3,0 | 5,8 | 4,4 | 3,3 | 1,5 | 4,4 | 3,8 | 3,8 | 33,3 | - |
| Lo justo | 33,6 | 28,7 | 31,5 | 36,1 | 40,1 | 36,0 | 27,3 | 29,2 | 28,1 | 16,7 | 60,0 |
| Demasiado poco | 40,3 | 13,9 | 25,5 | 37,4 | 49,1 | 51,5 | 55,1 | 58,5 | 63,1 | 50,0 | 40,0 |
| N.S. | 21,1 | 53,5 | 36,0 | 21,6 | 7,1 | 10,5 | 12,8 | 5,7 | 5,0 | - | - |
| N.C. | 0,7 | 1,0 | 1,2 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 2,8 | - | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (106) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Obras públicas |
| Demasiado | 10,6 | 4,0 | 9,0 | 11,3 | 15,2 | 9,5 | 9,7 | 12,1 | 12,6 | - | - |
| Lo justo | 37,9 | 30,7 | 33,2 | 39,3 | 44,1 | 42,5 | 38,8 | 35,5 | 33,3 | 66,7 | 80,0 |
| Demasiado poco | 27,5 | 10,9 | 18,2 | 25,8 | 31,8 | 33,0 | 35,2 | 39,3 | 47,2 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 23,0 | 53,5 | 38,3 | 22,8 | 8,1 | 14,5 | 15,4 | 10,3 | 6,9 | - | - |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,4 | 0,8 | 0,9 | 0,5 | 0,9 | 2,8 | - | - | - |
| (N) | (2.477) | (101) | (512) | (949) | (211) | (200) | (227) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Desempleo |
| Demasiado | 13,8 | 8,0 | 14,4 | 14,7 | 11,8 | 12,5 | 15,5 | 11,2 | 13,8 | - | 40,0 |
| Lo justo | 28,0 | 24,0 | 23,2 | 28,3 | 36,8 | 31,0 | 27,0 | 35,5 | 25,8 | 16,7 | 40,0 |
| Demasiado poco | 35,8 | 14,0 | 25,3 | 36,1 | 42,9 | 43,5 | 39,8 | 41,1 | 52,2 | 66,7 | 20,0 |
| N.S. | 20,9 | 53,0 | 35,9 | 19,6 | 7,5 | 12,0 | 15,5 | 9,3 | 6,3 | 16,7 | - |
| N.C. | 1,4 | 1,0 | 1,2 | 1,3 | 0,9 | 1,0 | 2,2 | 2,8 | 1,9 | - | - |
| (N) | (2.478) | (100) | (513) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Defensa |
| Demasiado | 49,5 | 14,9 | 34,7 | 49,2 | 64,6 | 60,0 | 59,0 | 59,8 | 66,9 | 83,3 | - |
| Lo justo | 18,2 | 21,8 | 18,1 | 18,6 | 17,0 | 20,5 | 17,2 | 15,9 | 15,6 | - | 60,0 |
| Demasiado poco | 7,7 | 6,9 | 6,0 | 7,7 | 9,4 | 9,5 | 8,4 | 5,6 | 9,4 | - | 20,0 |
| N.S. | 23,6 | 55,4 | 40,0 | 23,7 | 9,0 | 9,5 | 13,7 | 15,0 | 7,5 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,2 | 0,8 | - | 0,5 | 1,8 | 3,7 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.478) | (101) | (513) | (947) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Orden Público |
| Demasiado | 18,2 | 5,9 | 15,3 | 17,4 | 29,5 | 15,5 | 21,6 | 16,8 | 24,4 | - | 40,0 |
| Lo justo | 35,7 | 25,7 | 28,2 | 36,0 | 41,0 | 46,0 | 37,9 | 44,9 | 35,0 | 50,0 | 40,0 |
| Demasiado poco | 20,0 | 11,9 | 14,3 | 20,3 | 17,1 | 28,5 | 23,8 | 20,6 | 28,7 | 16,7 | 20,0 |
| N.S. | 25,1 | 55,4 | 40,7 | 25,4 | 11,4 | 9,5 | 16,3 | 15,0 | 11,9 | 33,3 | - |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,6 | 0,9 | 1,0 | 0,5 | 0,4 | 2,8 | - | - | - |
| (N) | (2.475) | (101) | (511) | (948) | (210) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sanidad |
| Demasiado | 3,6 | 2,0 | 2,5 | 4,0 | 4,7 | 3,0 | 4,4 | 2,8 | 3,8 | 16,7 | 20,0 |
| Lo justo | 28,7 | 23,8 | 27,4 | 29,8 | 32,7 | 33,5 | 24,7 | 23,4 | 26,2 | 33,3 | 60,0 |
| Demasiado poco | 48,1 | 22,8 | 36,2 | 49,1 | 55,0 | 52,5 | 56,4 | 58,9 | 63,7 | 50,0 | 20,0 |
| N.S. | 18,6 | 50,5 | 32,7 | 16,2 | 7,1 | 10,5 | 14,1 | 10,3 | 5,6 | - | - |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,2 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 4,7 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (211) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Vivienda |
| Demasiado | 3,1 | 2,0 | 1,4 | 2,8 | 4,7 | 2,0 | 5,8 | 3,7 | 5,0 | - | 20,0 |
| Lo justo | 26,2 | 27,0 | 23,8 | 27,3 | 32,5 | 29,5 | 22,1 | 26,2 | 21,2 | 33,3 | - |
| Demasiado poco | 46,7 | 18,0 | 36,1 | 46,3 | 52,4 | 54,5 | 54,9 | 57,0 | 63,1 | 66,7 | 80,0 |
| N.S. | 23,1 | 52,0 | 37,6 | 22,8 | 9,4 | 13,5 | 16,4 | 10,3 | 10,0 | - | - |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 1,2 | 0,7 | 0,9 | 0,5 | 0,9 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.477) | (100) | (513) | (948) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Agricultura |
| Demasiado | 2,4 | 3,0 | 2,1 | 2,2 | 2,8 | 1,0 | 4,9 | 0,9 | 1,9 | - | 20,0 |
| Lo justo | 23,1 | 20,0 | 20,0 | 24,0 | 26,4 | 23,5 | 22,1 | 23,6 | 25,8 | 16,7 | 40,0 |
| Demasiado poco | 45,1 | 24,0 | 37,5 | 45,1 | 48,6 | 55,5 | 49,6 | 53,8 | 52,8 | 66,7 | 20,0 |
| N.S. | 28,5 | 52,0 | 39,1 | 28,0 | 21,2 | 19,5 | 22,1 | 18,9 | 18,9 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 1,2 | 0,6 | 0,9 | 0,5 | 1,3 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.477) | (100) | (514) | (949) | (212) | (200) | (226) | (106) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Justicia |
| Demasiado | 7,6 | 3,0 | 5,5 | 8,2 | 10,4 | 5,0 | 9,7 | 10,3 | 6,9 | 16,7 | 40,0 |
| Lo justo | 28,4 | 22,0 | 24,9 | 29,6 | 31,6 | 33,7 | 26,0 | 29,0 | 28,1 | 50,0 | 20,0 |
| Demasiado poco | 30,3 | 13,0 | 20,6 | 27,7 | 34,4 | 37,2 | 42,3 | 39,3 | 50,0 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 32,7 | 61,0 | 47,8 | 33,6 | 22,6 | 23,6 | 20,7 | 18,7 | 13,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | 1,0 | 1,2 | 0,9 | 0,9 | 0,5 | 1,3 | 2,8 | 1,2 | - | - |
| (N) | (2.476) | (100) | (510) | (950) | (212) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Pensiones |
| Demasiado | 3,8 | 3,0 | 2,1 | 3,2 | 5,7 | 4,0 | 8,0 | 2,8 | 5,0 | - | 20,0 |
| Lo justo | 35,1 | 24,0 | 32,0 | 38,3 | 38,2 | 39,5 | 31,4 | 37,4 | 26,9 | 66,7 | 20,0 |
| Demasiado poco | 41,2 | 25,0 | 34,4 | 40,2 | 46,7 | 46,5 | 44,7 | 42,1 | 60,0 | 33,3 | 60,0 |
| N.S. | 18,8 | 47,0 | 30,1 | 17,7 | 8,5 | 9,5 | 15,0 | 14,0 | 7,5 | - | - |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,4 | 0,6 | 0,9 | 0,5 | 0,9 | 3,7 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.478) | (100) | (512) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Transportes y Comunicaciones |
| Demasiado | 6,7 | 4,0 | 5,7 | 7,7 | 6,1 | 7,5 | 8,8 | 1,9 | 6,2 | - | - |
| Lo justo | 36,2 | 25,0 | 33,0 | 35,7 | 43,4 | 42,2 | 35,2 | 38,3 | 37,5 | 50,0 | 80,0 |
| Demasiado poco | 26,7 | 11,0 | 16,2 | 24,7 | 32,5 | 34,2 | 35,7 | 37,4 | 44,4 | 50,0 | 20,0 |
| N.S. | 29,3 | 59,0 | 43,9 | 30,9 | 17,0 | 15,6 | 19,4 | 18,7 | 11,2 | - | - |
| N.C. | 1,0 | 1,0 | 1,2 | 0,9 | 0,9 | 0,5 | 0,9 | 3,7 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.478) | (100) | (512) | (950) | (212) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Asistencia Social |
| Demasiado | 3,8 | 5,0 | 2,7 | 4,1 | 1,9 | 3,5 | 6,2 | 1,9 | 5,6 | - | 20,0 |
| Lo justo | 30,4 | 25,0 | 26,0 | 31,2 | 41,5 | 37,5 | 23,3 | 34,6 | 27,5 | 33,3 | 20,0 |
| Demasiado poco | 36,3 | 15,0 | 27,8 | 33,2 | 41,0 | 40,5 | 48,9 | 47,7 | 56,9 | 66,7 | 60,0 |
| N.S. | 28,5 | 54,0 | 42,3 | 30,7 | 14,6 | 18,0 | 21,1 | 12,1 | 10,0 | - | - |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 1,2 | 0,8 | 0,9 | 0,5 | 0,4 | 3,7 | - | - | - |
| (N) | (2.478) | (100) | (511) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 27
Ahora me gustaría que Vd. me dijera si está más bien de acuerdo o más bien en desacuerdo con cada una de las frases siguientes:
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Si queremos que aumenten los servicios públicos (sanidad, educación, obras públicas, etc.), es necesario que aumenten los impuestos |
| Más bien de acuerdo | 28,0 | 23,8 | 26,1 | 30,2 | 26,9 | 23,1 | 28,6 | 35,5 | 25,0 | 33,3 | 25,0 |
| Más bien en desacuerdo | 55,0 | 31,7 | 45,7 | 52,8 | 66,0 | 69,8 | 61,7 | 54,2 | 69,4 | 66,7 | 75,0 |
| N.S. | 15,7 | 42,6 | 26,5 | 15,7 | 6,1 | 6,0 | 9,3 | 8,4 | 3,8 | - | - |
| N.C. | 1,3 | 2,0 | 1,8 | 1,3 | 0,9 | 1,0 | 0,4 | 1,9 | 1,9 | - | - |
| (N) | (2.479) | (101) | (514) | (949) | (212) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Una mejora considerable de los servicios públicos sería posible si el Estado administrase mejor el dinero disponible |
| Más bien de acuerdo | 82,2 | 53,5 | 71,6 | 82,3 | 92,5 | 89,9 | 89,4 | 92,5 | 92,5 | 83,3 | 100,0 |
| Más bien en desacuerdo | 4,0 | 3,0 | 3,7 | 4,1 | 3,8 | 4,5 | 4,8 | 4,7 | 3,1 | - | - |
| N.S. | 13,1 | 42,6 | 23,7 | 12,9 | 3,8 | 5,5 | 5,3 | 2,8 | 3,1 | - | - |
| N.C. | 0,7 | 1,0 | 1,0 | 0,7 | - | - | 0,4 | - | 1,2 | 16,7 | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (514) | (949) | (212) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sería preferible que el Estado ofreciera menos servicios públicos pero mejores |
| Más bien de acuerdo | 46,8 | 32,7 | 43,0 | 46,6 | 47,4 | 54,0 | 51,1 | 49,5 | 50,6 | 50,0 | 60,0 |
| Más bien en desacuerdo | 34,1 | 23,8 | 26,1 | 33,5 | 42,7 | 38,0 | 39,6 | 43,0 | 39,4 | 33,3 | 40,0 |
| N.S. | 17,6 | 42,6 | 29,6 | 18,0 | 8,5 | 8,0 | 8,4 | 3,7 | 8,8 | - | - |
| N.C. | 1,5 | 1,0 | 1,4 | 1,9 | 1,4 | - | 0,9 | 3,7 | 1,2 | 16,7 | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (514) | (949) | (211) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Podrían aumentarse o mejorarse los servicios que ofrece el Estado, si todo el mundo pagase los impuestos que le corresponden |
| Más bien de acuerdo | 80,6 | 53,5 | 73,0 | 82,7 | 88,6 | 88,4 | 82,8 | 89,7 | 80,0 | 100,0 | 50,0 |
| Más bien en desacuerdo | 6,2 | 3,0 | 4,7 | 5,3 | 8,5 | 5,5 | 9,3 | 6,5 | 11,2 | - | 50,0 |
| N.S. | 12,4 | 41,6 | 21,6 | 11,2 | 2,8 | 6,0 | 7,5 | 2,8 | 6,9 | - | - |
| N.C. | 0,8 | 2,0 | 0,8 | 0,8 | - | - | 0,4 | 0,9 | 1,9 | - | - |
| (N) | (2.477) | (101) | (514) | (948) | (211) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (4) |
Pregunta 28
Voy a leerle una serie de servicios que el Estado presta a los ciudadanos. Para cada uno de ellos, me gustaría que Vd. me dijera si estaría a favor o en contra de que se redujera en el caso de que el Estado se viese forzado a recortar el gasto público.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Enseñanza |
| Estaría a favor | 6,9 | 5,9 | 5,8 | 7,6 | 9,9 | 4,5 | 7,5 | 5,6 | 6,2 | - | 20,0 |
| Estaría en contra | 76,8 | 44,6 | 62,5 | 78,4 | 85,4 | 87,5 | 84,1 | 86,0 | 91,2 | 100,0 | 60,0 |
| N.S. | 15,4 | 48,5 | 30,2 | 13,2 | 4,7 | 7,5 | 7,5 | 6,5 | 2,5 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | 1,0 | 1,6 | 0,8 | - | 0,5 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Obras públicas |
| Estaría a favor | 17,7 | 13,9 | 14,0 | 19,1 | 21,7 | 16,5 | 19,8 | 20,6 | 16,2 | 16,7 | - |
| Estaría en contra | 62,2 | 34,7 | 51,9 | 61,5 | 70,3 | 71,5 | 70,5 | 66,4 | 79,4 | 83,3 | 80,0 |
| N.S. | 19,2 | 51,5 | 32,5 | 18,7 | 8,0 | 11,5 | 8,4 | 11,2 | 4,4 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,8 | - | 1,6 | 0,7 | - | 0,5 | 1,3 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Desempleo |
| Estaría a favor | 7,0 | 5,0 | 3,1 | 7,8 | 10,0 | 8,5 | 9,7 | 6,5 | 5,6 | 16,7 | 20,0 |
| Estaría en contra | 76,0 | 49,5 | 65,7 | 76,9 | 83,7 | 84,0 | 81,1 | 81,3 | 89,4 | 83,3 | 60,0 |
| N.S. | 16,1 | 45,5 | 29,6 | 14,3 | 5,7 | 7,0 | 8,4 | 9,3 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 1,6 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 2,8 | - | - | - |
| (N) | (2.478) | (101) | (513) | (950) | (209) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Defensa |
| Estaría a favor | 58,3 | 28,7 | 41,9 | 60,5 | 68,9 | 68,0 | 64,3 | 68,9 | 74,4 | 83,3 | 20,0 |
| Estaría en contra | 22,2 | 19,8 | 22,6 | 20,9 | 24,5 | 22,0 | 26,4 | 20,8 | 21,2 | - | 60,0 |
| N.S. | 18,6 | 51,5 | 33,7 | 17,5 | 6,6 | 9,5 | 8,4 | 7,5 | 4,4 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 1,8 | 1,1 | - | 0,5 | 0,9 | 2,8 | - | - | - |
| (N) | (2.478) | (101) | (513) | (948) | (212) | (200) | (227) | (106) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Orden Público |
| Estaría a favor | 23,6 | 9,9 | 19,3 | 22,1 | 36,0 | 21,0 | 31,3 | 26,2 | 28,1 | 16,7 | 40,0 |
| Estaría en contra | 55,0 | 38,6 | 44,1 | 57,3 | 55,9 | 66,5 | 56,8 | 59,8 | 65,0 | 66,7 | 40,0 |
| N.S. | 20,3 | 51,5 | 35,0 | 19,4 | 7,6 | 12,0 | 10,6 | 11,2 | 6,2 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 1,6 | 1,2 | 0,5 | 0,5 | 1,3 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.478) | (101) | (512) | (949) | (211) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sanidad |
| Estaría a favor | 5,0 | 7,9 | 2,3 | 4,7 | 8,5 | 7,0 | 6,6 | 4,7 | 5,0 | - | - |
| Estaría en contra | 79,3 | 45,5 | 67,7 | 82,0 | 86,8 | 86,0 | 84,6 | 86,0 | 91,2 | 83,3 | 80,0 |
| N.S. | 14,8 | 46,5 | 28,4 | 12,4 | 4,7 | 6,5 | 7,9 | 7,5 | 3,8 | 16,7 | 20,0 |
| N.C. | 0,8 | - | 1,6 | 0,8 | - | 0,5 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Vivienda |
| Estaría a favor | 9,7 | 10,9 | 5,8 | 9,1 | 13,2 | 12,0 | 11,9 | 10,3 | 14,4 | - | 20,0 |
| Estaría en contra | 71,3 | 40,6 | 60,7 | 73,1 | 78,8 | 79,0 | 77,1 | 78,5 | 80,6 | 100,0 | 60,0 |
| N.S. | 18,1 | 48,5 | 31,9 | 16,9 | 8,0 | 8,5 | 10,1 | 9,3 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | - | 1,6 | 0,9 | - | 0,5 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (949) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Agricultura |
| Estaría a favor | 13,7 | 9,9 | 10,1 | 14,9 | 16,5 | 13,0 | 17,6 | 15,9 | 10,6 | 16,7 | - |
| Estaría en contra | 63,7 | 40,6 | 52,0 | 62,5 | 73,1 | 71,5 | 71,4 | 70,1 | 83,8 | 83,3 | 80,0 |
| N.S. | 21,5 | 49,5 | 36,3 | 21,2 | 10,4 | 15,0 | 9,7 | 12,1 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 1,6 | 1,5 | - | 0,5 | 1,3 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.480) | (101) | (513) | (949) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Justicia |
| Estaría a favor | 8,2 | 8,9 | 4,3 | 8,4 | 11,3 | 11,0 | 10,6 | 7,5 | 8,1 | - | 20,0 |
| Estaría en contra | 70,6 | 41,6 | 58,8 | 71,0 | 79,7 | 76,0 | 77,1 | 82,2 | 87,5 | 100,0 | 60,0 |
| N.S. | 20,4 | 49,5 | 35,4 | 19,7 | 9,0 | 12,5 | 11,5 | 8,4 | 3,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | - | 1,6 | 0,8 | - | 0,5 | 0,9 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.479) | (101) | (514) | (947) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Pensiones |
| Estaría a favor | 11,0 | 7,9 | 10,3 | 12,4 | 11,8 | 9,0 | 11,5 | 9,3 | 9,4 | - | - |
| Estaría en contra | 67,1 | 39,6 | 50,4 | 65,6 | 82,5 | 79,5 | 78,0 | 77,6 | 87,5 | 100,0 | 80,0 |
| N.S. | 20,8 | 52,5 | 37,7 | 20,6 | 5,7 | 11,0 | 9,7 | 11,2 | 3,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 1,6 | 1,4 | - | 0,5 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Transportes y Comunicaciones |
| Estaría a favor | 12,5 | 10,9 | 10,3 | 11,9 | 17,0 | 13,0 | 15,9 | 15,9 | 10,0 | - | 20,0 |
| Estaría en contra | 63,5 | 36,6 | 49,4 | 64,3 | 73,6 | 70,0 | 71,7 | 69,2 | 83,1 | 100,0 | 60,0 |
| N.S. | 22,9 | 52,5 | 38,7 | 22,6 | 9,0 | 16,5 | 10,6 | 13,1 | 6,9 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 1,6 | 1,2 | 0,5 | 0,5 | 1,8 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Asistencia Social |
| Estaría a favor | 15,7 | 12,0 | 13,6 | 15,8 | 20,8 | 17,0 | 18,1 | 13,1 | 13,8 | 33,3 | - |
| Estaría en contra | 61,0 | 35,0 | 47,0 | 60,8 | 70,3 | 69,0 | 70,9 | 71,0 | 80,0 | 50,0 | 80,0 |
| N.S. | 22,2 | 53,0 | 37,8 | 22,4 | 8,5 | 13,5 | 9,7 | 14,0 | 5,0 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 1,6 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 1,3 | 1,9 | 1,2 | 16,7 | - |
| (N) | (2.479) | (100) | (513) | (949) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Administración general |
| Estaría a favor | 33,0 | 20,0 | 22,8 | 31,6 | 43,4 | 41,0 | 38,1 | 45,8 | 43,1 | 16,7 | 20,0 |
| Estaría en contra | 42,4 | 28,0 | 35,5 | 43,2 | 46,2 | 44,5 | 49,1 | 43,9 | 48,8 | 66,7 | 60,0 |
| N.S. | 23,5 | 52,0 | 40,0 | 24,2 | 9,9 | 13,5 | 11,1 | 8,4 | 8,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 1,8 | 1,1 | 0,5 | 1,0 | 1,8 | 1,9 | - | 16,7 | - |
| (N) | (2.479) | (100) | (513) | (950) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 29
Y más concretamente, ¿estaría Vd. más bien a favor o más bien en contra de que, si el Estado se viera forzado a recortar el gasto público, se redujeran las subvenciones del Estado a...?
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los colegios privados |
| Más bien a favor | 45,4 | 29,0 | 39,2 | 44,3 | 58,0 | 51,5 | 52,9 | 46,7 | 45,6 | 50,0 | 40,0 |
| Más bien en contra | 33,9 | 16,0 | 26,1 | 35,5 | 31,6 | 36,5 | 36,1 | 43,9 | 49,4 | 50,0 | 40,0 |
| N.S. | 19,6 | 55,0 | 32,7 | 19,3 | 9,0 | 10,5 | 10,6 | 6,5 | 4,4 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 1,9 | 0,9 | 1,4 | 1,5 | 0,4 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.480) | (100) | (513) | (950) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La investigación |
| Más bien a favor | 12,8 | 15,0 | 12,1 | 14,9 | 12,7 | 12,1 | 10,1 | 15,9 | 4,4 | 16,7 | 20,0 |
| Más bien en contra | 65,7 | 31,0 | 51,2 | 62,8 | 80,7 | 74,9 | 80,6 | 75,7 | 91,9 | 83,3 | 60,0 |
| N.S. | 20,5 | 54,0 | 34,8 | 21,4 | 6,1 | 12,6 | 8,8 | 6,5 | 3,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 2,0 | 0,9 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.477) | (100) | (512) | (949) | (212) | (199) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La reconstrucción de monumentos artísticos |
| Más bien a favor | 32,4 | 23,0 | 28,6 | 34,4 | 44,8 | 34,5 | 31,4 | 27,1 | 23,1 | 66,7 | 60,0 |
| Más bien en contra | 44,2 | 23,0 | 33,1 | 41,0 | 47,6 | 50,0 | 57,5 | 60,7 | 71,2 | 33,3 | 20,0 |
| N.S. | 22,2 | 54,0 | 36,4 | 23,4 | 7,1 | 14,5 | 10,2 | 10,3 | 5,6 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 2,0 | 1,3 | 0,5 | 1,0 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.473) | (100) | (511) | (946) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El deporte |
| Más bien a favor | 29,1 | 23,0 | 25,8 | 31,6 | 36,3 | 27,5 | 25,1 | 28,0 | 26,9 | 33,3 | 40,0 |
| Más bien en contra | 50,5 | 24,0 | 37,6 | 49,0 | 57,1 | 62,0 | 64,8 | 59,8 | 66,9 | 66,7 | 40,0 |
| N.S. | 19,5 | 53,0 | 34,6 | 18,7 | 6,1 | 10,0 | 9,7 | 10,3 | 6,2 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | - | 2,0 | 0,7 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.477) | (100) | (511) | (949) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los Ayuntamientos |
| Más bien a favor | 25,4 | 20,0 | 20,7 | 24,5 | 30,2 | 24,5 | 28,3 | 34,6 | 33,8 | 16,7 | 40,0 |
| Más bien en contra | 52,6 | 27,0 | 40,9 | 55,5 | 59,9 | 63,5 | 58,0 | 51,4 | 57,5 | 83,3 | 40,0 |
| N.S. | 20,8 | 53,0 | 35,8 | 19,2 | 9,4 | 11,5 | 12,8 | 11,2 | 8,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 2,5 | 0,8 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.475) | (100) | (511) | (948) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las Autonomías |
| Más bien a favor | 26,5 | 22,0 | 21,3 | 25,3 | 28,3 | 31,0 | 27,4 | 34,6 | 38,8 | 16,7 | 20,0 |
| Más bien en contra | 50,1 | 25,0 | 38,6 | 52,4 | 59,4 | 56,5 | 57,5 | 56,1 | 52,5 | 83,3 | 60,0 |
| N.S. | 22,3 | 53,0 | 37,6 | 21,4 | 11,8 | 12,0 | 14,2 | 7,5 | 8,1 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 2,5 | 0,8 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.474) | (100) | (511) | (947) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| El desempleo |
| Más bien a favor | 12,9 | 9,0 | 12,7 | 13,2 | 11,8 | 12,5 | 13,3 | 17,8 | 11,3 | - | 40,0 |
| Más bien en contra | 69,5 | 42,0 | 56,0 | 70,6 | 84,0 | 78,0 | 76,0 | 73,8 | 81,8 | 100,0 | 40,0 |
| N.S. | 16,4 | 49,0 | 29,4 | 14,9 | 3,8 | 9,0 | 10,2 | 5,6 | 6,3 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,2 | - | 2,0 | 1,4 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 2,8 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.473) | (100) | (511) | (948) | (212) | (200) | (225) | (107) | (159) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Las pensiones |
| Más bien a favor | 5,3 | 9,0 | 3,3 | 4,1 | 6,6 | 6,5 | 7,9 | 10,3 | 5,6 | - | - |
| Más bien en contra | 78,8 | 47,0 | 68,4 | 81,9 | 88,7 | 83,0 | 80,2 | 81,3 | 90,6 | 100,0 | 80,0 |
| N.S. | 15,0 | 44,0 | 26,3 | 13,2 | 4,2 | 10,0 | 11,0 | 6,5 | 3,8 | - | 20,0 |
| N.C. | 0,9 | - | 2,0 | 0,7 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 1,9 | - | - | - |
| (N) | (2.473) | (100) | (510) | (946) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La industria |
| Más bien a favor | 10,2 | 10,1 | 8,2 | 8,9 | 15,6 | 11,5 | 12,8 | 12,1 | 10,0 | - | 40,0 |
| Más bien en contra | 68,9 | 38,4 | 54,6 | 71,8 | 75,9 | 75,0 | 75,2 | 79,4 | 83,1 | 100,0 | 40,0 |
| N.S. | 19,9 | 51,5 | 35,0 | 18,4 | 8,0 | 13,0 | 11,5 | 6,5 | 6,2 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 2,2 | 1,0 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.472) | (99) | (511) | (946) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Los agricultores y ganaderos |
| Más bien a favor | 6,0 | 9,1 | 3,7 | 5,6 | 8,5 | 6,5 | 8,0 | 5,7 | 6,9 | - | - |
| Más bien en contra | 74,3 | 41,4 | 64,0 | 76,3 | 79,7 | 81,0 | 79,2 | 84,9 | 85,0 | 100,0 | 80,0 |
| N.S. | 18,8 | 49,5 | 30,3 | 17,2 | 11,3 | 12,0 | 12,4 | 7,5 | 7,5 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,0 | - | 2,0 | 0,8 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.470) | (99) | (511) | (945) | (212) | (200) | (226) | (106) | (160) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| La cultura |
| Más bien a favor | 10,6 | 12,1 | 7,8 | 10,9 | 14,6 | 12,1 | 8,0 | 11,2 | 11,2 | - | 60,0 |
| Más bien en contra | 68,8 | 34,3 | 56,0 | 69,2 | 78,3 | 75,4 | 81,0 | 79,4 | 83,8 | 100,0 | 20,0 |
| N.S. | 19,5 | 53,5 | 34,1 | 18,8 | 6,6 | 11,6 | 10,6 | 7,5 | 4,4 | - | 20,0 |
| N.C. | 1,1 | - | 2,2 | 1,1 | 0,5 | 1,0 | 0,4 | 1,9 | 0,6 | - | - |
| (N) | (2.471) | (99) | (511) | (946) | (212) | (199) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
Pregunta 30
Cambiando de tema, me gustaría saber qué clase y cuántos aparatos electrónicos tiene Vd. en su hogar.
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| TV |
| Tiene | 97,2 | 94,1 | 96,3 | 97,6 | 99,1 | 98,0 | 99,1 | 98,1 | 93,1 | 100,0 | 80,0 |
| No tiene | 1,5 | 4,0 | 2,3 | 1,2 | - | 1,5 | - | - | 3,8 | - | - |
| N.C. | 1,4 | 2,0 | 1,4 | 1,3 | 0,9 | 0,5 | 0,9 | 1,9 | 3,1 | - | 20,0 |
| (N) | (2.482) | (101) | (514) | (949) | (213) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| Media | 1,23 | 1,06 | 1,10 | 1,19 | 1,26 | 1,29 | 1,36 | 1,40 | 1,56 | 1,33 | 1,75 |
| Desviación típica | 0,46 | 0,24 | 0,30 | 0,42 | 0,49 | 0,49 | 0,56 | 0,55 | 0,64 | 0,52 | 0,50 |
| (N) | (2.412) | (95) | (495) | (926) | (211) | (196) | (225) | (105) | (149) | (6) | (4) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Radio Transistor |
| Tiene | 89,3 | 68,3 | 83,7 | 91,3 | 91,5 | 95,0 | 92,5 | 94,3 | 90,6 | 100,0 | 100,0 |
| No tiene | 9,1 | 27,7 | 14,8 | 7,4 | 8,0 | 4,5 | 6,2 | 3,8 | 5,6 | - | - |
| N.C. | 1,5 | 4,0 | 1,6 | 1,4 | 0,5 | 0,5 | 1,3 | 1,9 | 3,8 | - | - |
| (N) | (2.481) | (101) | (514) | (950) | (213) | (200) | (226) | (106) | (160) | (6) | (5) |
| Media | 1,54 | 1,30 | 1,26 | 1,45 | 1,69 | 1,65 | 1,81 | 1,77 | 2,06 | 2,00 | 2,00 |
| Desviación típica | 0,88 | 0,77 | 0,60 | 0,78 | 1,02 | 0,93 | 1,08 | 0,95 | 1,11 | 1,55 | 1,00 |
| (N) | (2.216) | (69) | (430) | (867) | (195) | (190) | (209) | (100) | (145) | (6) | (5) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Equipo Alta Fidelidad |
| Tiene | 34,9 | 15,8 | 14,5 | 29,0 | 46,0 | 42,5 | 57,7 | 68,2 | 67,5 | 50,0 | 20,0 |
| No tiene | 63,4 | 81,2 | 83,3 | 69,4 | 53,6 | 57,0 | 41,0 | 29,9 | 29,4 | 50,0 | 60,0 |
| N.C. | 1,7 | 3,0 | 2,2 | 1,6 | 0,5 | 0,5 | 1,3 | 1,9 | 3,1 | - | 20,0 |
| (N) | (2.474) | (101) | (509) | (948) | (211) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| Media | 1,04 | 1,00 | 1,03 | 1,03 | 1,05 | 1,02 | 1,05 | 1,05 | 1,07 | 1,00 | 1,00 |
| Desviación típica | 0,20 | - | 0,16 | 0,16 | 0,22 | 0,15 | 0,21 | 0,23 | 0,30 | - | - |
| (N) | (863) | (16) | (74) | (275) | (97) | (85) | (131) | (73) | (108) | (3) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Vídeo |
| Tiene | 46,5 | 19,8 | 28,2 | 45,2 | 60,4 | 59,5 | 60,2 | 63,6 | 62,5 | 66,7 | 60,0 |
| No tiene | 52,0 | 77,2 | 70,0 | 53,3 | 39,2 | 40,0 | 38,9 | 34,6 | 34,4 | 33,3 | 40,0 |
| N.C. | 1,5 | 3,0 | 1,8 | 1,5 | 0,5 | 0,5 | 0,9 | 1,9 | 3,1 | - | - |
| (N) | (2.474) | (101) | (510) | (947) | (212) | (200) | (226) | (107) | (160) | (6) | (5) |
| Media | 1,02 | 1,00 | 1,00 | 1,02 | 1,01 | 1,01 | 1,03 | 1,03 | 1,05 | 1,00 | 1,67 |
| Desviación típica | 0,17 | - | - | 0,16 | 0,09 | 0,09 | 0,21 | 0,17 | 0,26 | - | 1,15 |
| (N) | (1.150) | (20) | (144) | (428) | (128) | (119) | (136) | (68) | (100) | (4) | (3) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Cámara de Vídeo |
| Tiene | 6,2 | - | 1,2 | 4,4 | 6,7 | 11,1 | 10,2 | 16,0 | 19,0 | - | - |
| No tiene | 92,3 | 97,0 | 97,2 | 94,3 | 92,4 | 88,4 | 88,5 | 82,1 | 77,8 | 100,0 | 75,0 |
| N.C. | 1,5 | 3,0 | 1,6 | 1,3 | 1,0 | 0,5 | 1,3 | 1,9 | 3,2 | - | 25,0 |
| (N) | (2.466) | (101) | (509) | (947) | (210) | (199) | (226) | (106) | (158) | (6) | (4) |
| Media | 1,01 | - | 1,00 | 1,02 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | - | - |
| Desviación típica | 0,08 | - | - | 0,15 | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (154) | - | (6) | (42) | (14) | (22) | (23) | (17) | (30) | - | - |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Alarma y seguridad |
| Tiene | 3,2 | 1,0 | 1,4 | 2,3 | 2,8 | 2,0 | 5,8 | 6,5 | 11,3 | 16,7 | 25,0 |
| No tiene | 95,1 | 96,0 | 96,9 | 96,3 | 95,7 | 97,5 | 92,9 | 90,7 | 84,3 | 83,3 | 75,0 |
| N.C. | 1,7 | 3,0 | 1,8 | 1,4 | 1,4 | 0,5 | 1,3 | 2,8 | 4,4 | - | - |
| (N) | (2.471) | (101) | (510) | (948) | (211) | (199) | (226) | (107) | (159) | (6) | (4) |
| Media | 1,05 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 5,00 |
| Desviación típica | 0,45 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (80) | (1) | (7) | (22) | (6) | (4) | (13) | (7) | (18) | (1) | (1) |
| | | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | TOTAL | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Contestador telefónico |
| Tiene | 3,9 | 3,0 | 1,2 | 3,0 | 4,7 | 4,5 | 5,8 | 4,7 | 13,2 | 16,7 | - |
| No tiene | 94,4 | 94,1 | 97,3 | 95,7 | 93,8 | 95,0 | 92,9 | 92,5 | 82,4 | 83,3 | 75,0 |
| N.C. | 1,7 | 3,0 | 1,6 | 1,4 | 1,4 | 0,5 | 1,3 | 2,8 | 4,4 | - | 25,0 |
| (N) | (2.471) | (101) | (510) | (947) | (211) | (200) | (226) | (107) | (159) | (6) | (4) |
| Media | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | - |
| Desviación típica | 0,00 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (96) | (3) | (6) | (28) | (10) | (9) | (13) | (5) | (21) | (1) | - |
Pregunta 31
¿Cuenta Vd. en su casa con un ordenador personal?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Sí | 9,4 | 3,0 | 3,2 | 6,9 | 9,0 | 9,5 | 17,9 | 16,0 | 31,8 | 33,3 | - |
| No | 89,8 | 95,0 | 96,3 | 92,5 | 90,6 | 89,9 | 81,7 | 83,0 | 66,2 | 66,7 | 75,0 |
| N.C. | 0,8 | 2,0 | 0,6 | 0,6 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 0,9 | 1,9 | - | 25,0 |
| (N) | (2.456) | (100) | (507) | (941) | (212) | (199) | (224) | (106) | (157) | (6) | (4) |
|
Pregunta 31a
¿Qué tipo de programa conoce y utiliza normalmente?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros |
| Sistema operativo | 30,5 | 33,3 | 10,0 | 17,2 | 30,0 | 30,0 | 42,5 | 29,4 | 41,2 | - |
| Procesador de texto | 26,8 | - | 10,0 | 8,6 | 20,0 | 20,0 | 32,5 | 64,7 | 41,2 | - |
| Hoja de Cálculo | 17,7 | - | - | 6,9 | 15,0 | 10,0 | 22,5 | 29,4 | 31,4 | - |
| Base de Datos | 18,6 | - | - | 12,1 | 10,0 | 15,0 | 25,0 | 29,4 | 27,5 | - |
| Gráficos o diseño | 14,1 | - | - | 3,4 | 15,0 | 10,0 | 20,0 | 5,9 | 29,4 | - |
| Juegos | 32,7 | 33,3 | 20,0 | 34,5 | 45,0 | 50,0 | 47,5 | 17,6 | 15,7 | - |
| Otros | 7,7 | - | 10,0 | 12,1 | 5,0 | 5,0 | 5,0 | 11,8 | 5,9 | - |
| Ninguno | 15,9 | 33,3 | 50,0 | 27,6 | 10,0 | 5,0 | 5,0 | 11,8 | 9,8 | 100,0 |
| N.C. | 2,3 | - | - | 8,6 | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (220) | (3) | (10) | (58) | (20) | (20) | (40) | (17) | (51) | (1) |
|
Pregunta 31b
¿Para qué utiliza Vd. el ordenador?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros |
| Juego | 39,0 | 66,7 | 45,5 | 41,7 | 57,1 | 50,0 | 51,2 | 17,6 | 18,8 | - |
| Estudio | 22,9 | - | 18,2 | 13,3 | 14,3 | 30,0 | 41,5 | 35,3 | 18,8 | - |
| Escritura | 8,1 | - | - | 3,3 | 14,3 | 5,0 | 9,8 | 11,8 | 12,5 | - |
| Trabajo | 26,9 | - | - | 18,3 | 14,3 | 15,0 | 19,5 | 64,7 | 47,9 | 50,0 |
| Contabilidad doméstica | 7,6 | - | 9,1 | 1,7 | 9,5 | 5,0 | 7,3 | 23,5 | 10,4 | - |
| Gestiones a través del videotex o modem | 0,4 | - | - | 1,7 | - | - | - | - | - | - |
| Otros usos | 9,4 | - | - | 13,3 | 23,8 | 5,0 | - | 5,9 | 12,5 | - |
| No lo utilizó | 13,0 | 33,3 | 36,4 | 25,0 | 4,8 | 5,0 | 7,3 | - | 6,2 | 50,0 |
| N.C. | 0,4 | - | - | 1,7 | - | - | - | - | - | - |
| (N) | (223) | (3) | (11) | (60) | (21) | (20) | (41) | (17) | (48) | (2) |
|
Pregunta 32
Como Vd. sabe, en 1992 se cumplirán 500 años del Descubrimiento de América. En su opinión, ¿el que se celebre este Quinto Centenario es un hecho al que España debería dar mucha, bastante, poca o ninguna importancia?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Mucha importancia | 13,0 | 13,9 | 10,5 | 12,6 | 17,0 | 14,5 | 14,1 | 13,1 | 13,8 | 16,7 | 20,0 |
| Bastante importancia | 42,7 | 24,8 | 34,2 | 45,6 | 41,5 | 53,5 | 46,3 | 49,5 | 43,1 | 50,0 | 20,0 |
| Poca importancia | 20,3 | 9,9 | 16,0 | 20,4 | 26,4 | 22,5 | 22,9 | 22,4 | 23,8 | 16,7 | 40,0 |
| Ninguna importancia | 6,3 | 5,0 | 6,0 | 5,4 | 3,8 | 2,5 | 8,8 | 9,3 | 16,2 | - | - |
| N.S. | 16,6 | 45,5 | 32,5 | 15,0 | 9,4 | 6,0 | 6,2 | 4,7 | 3,1 | - | - |
| N.C. | 1,2 | 1,0 | 0,8 | 1,2 | 1,9 | 1,0 | 1,8 | 0,9 | - | 16,7 | 20,0 |
| (N) | (2.480) | (101) | (514) | (948) | (212) | (200) | (227) | (107) | (160) | (6) | (5) |
|
Pregunta 33
Y Vd. personalmente, ¿cree que España está dando a la celebración del Quinto Centenario demasiada importancia, la justa o demasiada poca?
| | TOTAL | Nivel de estudios alcanzado por la persona entrevistada |
| | | Menos de primarios (no sabe leer) | Estudios primarios (sabe leer) | Estudios primarios completos, cultura general | Formación profesional | Bachiller elemental | Bachiller superior | Estudios de grado medio | Universitarios o técnico superior | Otros | N.C. |
| Demasiada importancia | 27,8 | 8,9 | 16,9 | 26,0 | 33,0 | 32,0 | 38,3 | 38,3 | 48,8 | 66,7 | 40,0 |
| La justa | 38,9 | 36,6 | 32,3 | 40,3 | 41,0 | 50,0 | 36,1 | 43,9 | 38,1 | 33,3 | 20,0 |
| Demasiada poca | 8,5 | 2,0 | 7,6 | 9,3 | 10,4 | 8,0 | 12,3 | 4,7 | 6,9 |